RELATO

Nosotros como estudiantes de formación complementaria en primer semestre, en la NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE CALI, realizamos un proyecto en el hogar infantil pio pio que se encuentra ubicado en el barrio el rodeo en la comuna 12 extracto 2, donde escogimos una problemática.Después de haber observado el comportamiento de los niños en las aulas de clase y dentro del hogar. Nos dimos cuenta que el hogar tenía un problema en la convivencia entre niños y niñas, de irrespeto hacia el compañero, después de haber observado nos surgió la siguiente pregunta para nuestro proyecto.
¿Cómo a partir de la lúdica, los niños y niñas del hogar infantil pio pio, en los grados de pre-jardín y jardín, pueden mejorar la convivencia a partir del respeto hacia sus maestros y compañeros?
Después de haber encontrado este problema, empezamos a trabajar sobre este para tener una pronta solución o una mejoría, el objetivo de esta pregunta era. Mejorar la convivencia del hogar infantil pio pio en los grados de pre-jardín y jardín por medio del valor del respeto, hacia los profesores, compañeros, personal del hogar y directivos.
Para lograr este objetivo realizamos actividades lúdicas: la primer actividad que realizamos fue un video sobre el valor del respeto donde más que el respeto se veían reflejados otros valores como la solidaridad, la convivencia, el amor, este video llamaba mucho la atención de los niños porque era de muñequitos donde los colores eran llamativos para una mejor atención hacia el video.
La segunda actividad fue jugar papa caliente donde el niño después de haber visto el video tenía que decir el nombre de un valor y dar su definición. Esta actividad fue muy interesante porque los niños se notaron interesados en participar y a pesar de que el principal valor era el respeto pudimos dar a conocer algunos otros valores que también ayudan al mejor comportamiento en el niño y la niña 
Otra de las actividades que realizamos fue una ronda donde entraban dos niños al círculo y hacían la actividad relacionada con el valor correspondiente. Esta actividad fue muy buena ya que los niños más que conceptual también pudieron llevarlo a la práctica, lo que habían aprendido y lo que les había quedado del video 
Y como actividad final realizamos una cartelera donde estaba principalmente el valor del respeto y algunos otros valores como: compromiso, responsabilidad, solidaridad, amor. Esta fue situada en la sala múltiple.
Al final de nuestro proyecto las profesoras del hogar nos felicitaron ya que vieron la mejora en el comportamiento de los niños frente a sus compañeros como también a las profesoras.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

RUTINA ESCOLAR.

1.  llegada:
   
2. circulo: 
   
3. oración:
   
   
   
4. desayuno: 
   
5. actividad pedagógica: 
   
6. actividad lúdica: 
   
7. fruta: 
   
8. baño: 
   
9. almuerzo: 
   
10. cepillado: 
    
11. descanso: 
    
12. refrigerio: 
    
13. actividad lúdica: 
    
    
    
14. vamos a casa: 
    

PROYECTO PEDAGÓGICO EDUCATIVO COMUNITARIO.

Para ser verdaderos educadores y para construir nueva vida debemos tener una bases.

esto es tener claro que....

¿qué quiero para mi vida?

¿qué quiero para mi vida?

¿qué quiero para los niños?

¿qué quiero para mi país? 

La respuestas a estas preguntas implican un proyecto. un proyecto que requiere del compromiso y participación de todas las instituciones para cumplir con sus objetivos y facilitar su trabajo. así en el ICBF se construye el Proyecto Pedagógico Educativo Comunitario que solo se logra con la participación de todos: los educadores, los niños, la familia y la comunidad.

Es un proyecto de humanización de la vida, donde es posible el desarrollo de todas las potencialidades que tenemos como seres humanos: el amor, la comprensión, la solidaridad, el respeto, la libertad, la autonomía.

-Proyecto: porque es una proyección, una construcción de vida cada vez mas humana.

-Pedagógico: porque es consciente y organizada.

-Educativo:porque reconoce que es en la vida cotidiana, donde se da el proceso de humanización, donde los niños asimilan los valores, las costumbres, las normas del grupo al cual pertenecen y adquieren su dimensión humana a través de la interacción social que establecen con los demás, consigo mismos y con el mundo que los rodea.

-Comunitario: porque es una construcción de todos.

El comprometerse con el Proyecto Pedagógico Educativo Comunitario -PPEC- implica los siguientes fundamentos que deben respetarse y estar presentes en cualquiera de las acciones que se realicen: 

*Fortalecer la vida grupal, la solidaridad, la comprensión,la cooperación para ejercer y disfrutar los deberes y derechos humanos.

*propiciar la investigación, conocimiento y transformación de la vida familiar y comunitaria.

*basarse en una actividad que sea impulsora del desarrollo como seres humanos.

*partir del conocimiento y experiencia que la historia individual y comunitaria aporta para aprender.

Aspecto Pedagógico.

El modelo pedagógico del Hogar Infantil Pío Pío esta basado en momentos, de la siguiente manera:

BIENVENIDA

momento de socialización de experiencia previa, requiere identificar el estado de los niños y niñas al llegar, indagar por las vivencias. 
-ambientación para nuevos aprendizajes: se refiere a las actividades para presentar y contextualizar los temas a desarrollar en el día (canciones alusivas al tema, rimas, adivinanzas).

1. VAMOS A EXPLORAR:

-conocimiento y exploración de objetivos: se invitan a los niños y niñas al hacer el reconocimiento de formas, texturas, utilidad entre otros. esta exploración se puede realizar en espacios interiores. 

2.VAMOS A COMER:

-disfrute de la relajación grupal: es un momento en el que se generan espacios para interactuar y compartir costumbres.

-aprendizaje de normas: se busca la interiorización de comportamientos y practicas adecuadas de la mesa.

fomento  de hábitos alimenticios saludables.

3. VAMOS A CREAR:

-fomentar los lenguajes expresivos: se enfoca al desarrollo de actividades que propicien la comunicación a través de diversas expresiones y lenguajes.

-incentivar la capacidad creativa:el agente educativo debe estimular propuestas innovadoras que le permitan a los niños y niñas expresar sus necesidades, anhelos e ideas, contribuyendo al desarrollo de la capacidad de apreciar sus creaciones y las de los otros niños, reconociendo los saberes que intervienen. 

-desarrollo de habilidades artísticas: busca ponerlos en contacto con el arte y sus diversas manifestaciones.

-apreciación estética:pretende generar en los niños y las niñas criterios de apreciación propios para desarrollar su sensibilidad estética.

-reconocimiento de la expresión simbólica de la realidad:invita a los niños y niñas a representar formas culturales, identificación de entorno,espacios, algunos elementos propios de su cultura teniendo en cuenta el enfoque diferencial. 

4. VAMOS A JUGAR:

-desarrollo de la imaginación:con el juego se incentiva la expresión espontanea, autonomía, el pensamiento, la libertad.

-creación de normas:propicia el aprender a perder y ganar, a respetar a los demás.

dinamiza la comunicación:utilización de códigos verbales y no verbales.

propicia la convivencia armónica y la participación:genera vínculos entre pares, libertad y autodominio.

5.VAMOS A CASA:

-generar reflexiones frente a los aprendizajes:realizar una actividad de cierre de las experiencias desarrolladas durante el día, en el cual los niños expresan y manifiestan sus sentimientos y apreciaciones sobre lo vivido.
-acuerdos grupales para desarrollar con la familia:proponer actividades complementarias y lúdicas que propicien el compartir en familia.

 

Aspecto Sociocultural.

Festividades que se celebran.

*Día de la mujer: se le hace un reconocimiento a todas las niñas del hogar infantil.
*Día de los esposos:se realiza una actividad donde los padres de cada niño participa.
*Día de la salud:asisten personas del centro de salud a brindar charlas acerca de la prevención de enfermedades. 
*Día de la tierra:realizan actividades donde se fomenta el cuidado de la tierra.
*Día del idioma:realizan actividades donde se leen diversos y cortos cuentos.
*Día del niño:se hace una fiesta donde resaltan la importancia de los niños en el hogar infantil.
*Día de la madre:los niños realizan manualidades para sus mamás.
*Día del educador:se les hace un almuerzo especial a los maestros.
*Día del estudiante:se hace una fiesta donde se recrean y se les da un pequeño detalle.
*Día de la familia:se prepara un encuentro familiar donde el grupo realiza una presentación artística.
*Día del amor y la mistad:se realiza un compartir en toda la institución, se juega al amigo secreto con dulces.
*Día de la raza:actividades lúdicas (vestuarios con característica de diferentes razas)
*Día de los niños:se escoge un tema y de acuerdo a ese tema los niños se disfrazan y se realiza un desfile.
*Navidad:se convocan a todas las familias a compartir una cena navideña.

El hogar infantil pió pío, tiene como religión base la católica, son muy entregados  a  Dios, sin embargo, respetan las diferentes creencias de los niños, padres de familia y comunidad en general.

Planta Física.

El hogar infantil Pío Pío cuenta con una planta física adecuada para atender a los niños y niñas,que permite realizar un adecuado manejo de situaciones y servicios que esta presta, entre ellos el nivel de sala cuna dotado con su respectivo lactario, cunas, juguetera y elementos de estimulación, 2 salones 1 patio, baños adecuados para los niños y las niñas y un área múltiple apto para el desarrollo de varias actividades pedagógicas y lúdicas; todo esto en el segundo piso.

En el primer piso se encuentra el nivel de preescolar con 3 salones dotados con sus respectivos materiales pedagógicos, baños acordes para los niños y niñas, oficinas, piscina de pelotas, pileta, un patio y una cocina.

los espacios en el hogar infantil pío pío están muy bien distribuidos, los salones son espaciosos y los niños cuentan con muchos lugares que propician el desarrollo de la creatividad.

Organización Institucional.

El hogar infantil Pío Pío cuenta con personal capacitado para atender las diferentes necesidades de los niños y niñas, conformado por 6 maestras, 3 maestras acompañantes, 1 directora, 1 asistente, 4 personas encargadas de los servicios generales, 2 vigilantes, un comité de padres de familia quienes son los encargados de colaborar y coordinar algunas actividades, también esta la junta administrativa que se encarga de supervisar y administrar los recursos financieros ademas de velar que todas las actividades, procesos educativos, nutricionales y recreativos se lleven a cabo.